2025年高考已進入倒計時，今年又有一批新專業(yè)可供考生選擇。
日前，教育部更新發(fā)布《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2025年）》，增列29種新專業(yè)，納入2025年高考招生。
這29種專業(yè)涉及數(shù)字經(jīng)濟、智能科學與技術(shù)、生物育種等多個前沿領(lǐng)域，成為近3年來新增本科專業(yè)數(shù)量較多的一次調(diào)整。
此次專業(yè)調(diào)整的背后，透露出哪些新發(fā)展趨勢？這些新專業(yè)又將如何影響未來就業(yè)市場？
更加契合經(jīng)濟社會發(fā)展
據(jù)教育部高等教育司負責人介紹，此番專業(yè)調(diào)整主要是為了更快更好地響應國家戰(zhàn)略、市場需求和科技發(fā)展。
服務(wù)國家戰(zhàn)略方面：增設(shè)區(qū)域國別學、碳中和科學與工程、海洋科學與技術(shù)、健康與醫(yī)療保障等專業(yè)。
面向科技發(fā)展前沿：增設(shè)智能分子工程、醫(yī)療器械與裝備工程、時空信息工程等專業(yè)。
主動適應市場需求：增設(shè)國際郵輪管理、航空運動等專業(yè)。
聚焦人工智能賦能經(jīng)濟社會發(fā)展：增設(shè)人工智能教育、智能視聽工程、數(shù)字戲劇等專業(yè)。
此外，教育部還首次建立戰(zhàn)略急需專業(yè)超常設(shè)置機制，對于中央最新部署、高度關(guān)注的戰(zhàn)略領(lǐng)域，開辟相關(guān)專業(yè)設(shè)置即時響應“綠色通道”。比如：
瞄準低空經(jīng)濟快速發(fā)展需要：突破集中申報限制，指導北京航空航天大學等6所高校增設(shè)低空技術(shù)與工程專業(yè)。
21世紀教育研究院院長熊丙奇指出，現(xiàn)行的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整集中申報制度有利于保障學科質(zhì)量，適合設(shè)置常規(guī)專業(yè)，但不適合設(shè)置戰(zhàn)略急需專業(yè)。該制度下新專業(yè)從設(shè)立到人才輸出需要5-6年，難以快速響應需求。這就需要建立戰(zhàn)略急需專業(yè)超常設(shè)置機制。
以低空技術(shù)與工程專業(yè)為例。黨的二十屆三中全會提出“發(fā)展通用航空和低空經(jīng)濟”。此次增設(shè)“低空技術(shù)與工程”新專業(yè)，就是契合國家需求，加強低空經(jīng)濟領(lǐng)域人才培養(yǎng)。若按常規(guī)模式，設(shè)置新專業(yè)至少要今年7月申報、11月審批，明年才能納入招生。
熊丙奇提醒，對于戰(zhàn)略急需專業(yè)，更要辦好、辦出高質(zhì)量。超常規(guī)設(shè)置專業(yè)，也需要有超常規(guī)的培養(yǎng)質(zhì)量保障機制相配套。
“這29種新專業(yè)的設(shè)立，不僅是學科發(fā)展的自然延伸，更是對國家和市場需求的直接回應?！敝袊逃茖W研究院研究員儲朝暉接受中新社國是直通車采訪時表示。與傳統(tǒng)專業(yè)相比，這些新專業(yè)具有很強的跨學科性和創(chuàng)新性。
專業(yè)布局持續(xù)優(yōu)化
近年來，高校關(guān)于專業(yè)學科的調(diào)整優(yōu)化備受各界關(guān)注。
早在2023年，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，提出到2025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)，淘汰不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè)。
此后，高校本科專業(yè)動態(tài)調(diào)整力度持續(xù)加大。2023年共調(diào)整專業(yè)點3389個（新增1719個，撤銷1670個），2024年進一步增至3424個（新增1996個，撤銷1428個），專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化進程明顯加快。
2024年，教育部重點指導黑龍江、浙江、河南、重慶、陜西率先開展高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度提升工作試點。5省（市）圍繞區(qū)域千億、萬億級產(chǎn)業(yè)集群，打造172個跨校特色專業(yè)集群。據(jù)教育部介紹，下一步，將在全國范圍開展這項工作。
儲朝暉表示，當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展迅速，對人才的需求也在不斷變化。高校專業(yè)設(shè)置緊密對接國家戰(zhàn)略和市場需求，體現(xiàn)了我國高等教育積極主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展變化的導向。
比如區(qū)域國別學專業(yè)的增設(shè)，與我國日益增長的國際交流需求以及對不同國家和地區(qū)深入研究的需要相契合。而碳中和科學與工程專業(yè)的設(shè)立，則是為了應對全球氣候變化，助力我國實現(xiàn)碳達峰、碳中和目標，培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)和管理人才。
同時，從此次新增的專業(yè)可以看出，高校正加大對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及解決社會發(fā)展重大問題相關(guān)專業(yè)的支持力度。通過增設(shè)新專業(yè)，能夠培養(yǎng)出更多適應時代需求的創(chuàng)新型、復合型人才。
專業(yè)調(diào)整背后的就業(yè)市場信號
新增專業(yè)的背后，往往預示著未來就業(yè)市場的走向。
近年來，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、生物醫(yī)藥等行業(yè)的快速發(fā)展，相關(guān)領(lǐng)域的人才需求激增，而傳統(tǒng)行業(yè)的部分崗位則面臨飽和或淘汰。
智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，2025年春招首周，人工智能行業(yè)求職人數(shù)同比增長33.4%，位居各行業(yè)第一。無人機工程師、制藥工程師、電信網(wǎng)絡(luò)工程師、汽車機械工程師等新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的招聘需求增速也較為顯著。
業(yè)內(nèi)分析稱，從就業(yè)市場來看，數(shù)字經(jīng)濟、人工智能、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域的人才缺口仍然較大。而此次新增專業(yè)的設(shè)置，也是在提前布局未來的人才需求。
盡管新專業(yè)前景廣闊，但高校在師資力量、課程設(shè)置、實踐教學等方面也面臨挑戰(zhàn)。
對此，教育部在公布新增專業(yè)時也強調(diào)，將加強宏觀指導，引導高校加快布局建設(shè)具有適應性、引領(lǐng)性的新專業(yè)。
“未來，高校的專業(yè)設(shè)置將更加靈活，會依據(jù)市場需求動態(tài)調(diào)整。一些傳統(tǒng)專業(yè)如果就業(yè)率持續(xù)低迷，可能會被縮減甚至取消。”儲朝暉表示。對于學生而言，選擇新興專業(yè)意味著擁抱未來，但也需要更強的適應能力。要做好持續(xù)學習的準備，以適應快速變化的就業(yè)環(huán)境。
熊丙奇建議，對于這些新增的超常規(guī)設(shè)置專業(yè)，學生在選擇時也不能盲目追求“嘗新”，而要詳細了解學校的人才培養(yǎng)定位、師資建設(shè)、課程建設(shè)、培養(yǎng)模式等，結(jié)合自身興趣進行理性選擇。
來源:大眾日報
編輯:陳曉芳 張興紅 宮海娜
一審:姜健 李敬友
二審:孫瑞永
三審:王桂林
